Thứ Năm, 5 tháng 5, 2011

Tăng cường quan hệ hợp tác giữa các nước trong giáo dục song ngữ

Nhằm giúp trẻ em vượt qua rào cản về ngôn ngữ, với sự hỗ trợ của UNICEF, từ năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiến hành Nghiên cứu hành động về giáo dục song ngữ tại ba tỉnh: Lào Cai, Gia Lai và Trà Vinh với các ngôn ngữ của dân tộc H’Mông, Jrai và Khơ-me. (c) UNICEF Việt Nam\2011\Trương Việt Hùng
Học sinh lớp hai trường tiểu học Lao Chải ngồi thành vòng tròn trên sân trường trước lớp học của mình. Các em đang học môn Khoa học tự nhiên và thấy rất thoải mái khi không phải ngồi học trong lớp. Cô giáo đã chuẩn bị sẵn một số cây và cành lá để trên bàn. Khi cô chỉ vào bất cứ một loại cây hay cành lá nào thì các em tranh nhau nói cho cô biết tên của loài cây này và công dụng của nó. Sau khi thảo luận sôi nổi về các loài cây, các em chia thành từng nhóm nhỏ. Cô giáo phát cho mỗi nhóm một con thú đồ chơi do các cô tự làm. Các học sinh lại hăng say bàn luận về con thú của nhóm mình: con vịt, con chó, con hổ hoặc con voi. Không giống như các bạn cùng trang lứa khác, các em không học bằng tiếng Việt. Các em học bằng tiếng mẹ đẻ của mình – tiếng  H’mông.